• Той е “уникален” – има специфична цел.
• Основава се на изследователска работа.
• Фокусиран e върху една тема, която се изследва в дълбочина.
• Излиза извън рамките на познати модели за изследване на проблем.
• Ограничен е във времето.
• Изисква наличието на добри управленски умения – за планиране, организиране и управление на времето.

      Всеки проект съдържа: наименование, цел (цели) и задачи, целева група, дейности, резултати, а при по-голям проект – описание на екипа и финансов план.

     Чрез работата по проект могат да се оценят уменията за планиране и организиране на различни дейности, свързани с изпълнението на определени учебни задачи (индивидуално или екипно). Има широка приложимост в различните учебни дисциплини. Може да се използва както за текущо оценяване, така и за финално оценяване. Критерии за оценяване на проекта могат да бъдат:

• Избор и формулировка на темата на проекта.
• Конкретизиране на задачите.
• Подбор на подходящите методи за изпълнение на проектната задача.
• Начини на отразяване на събраната информация.
• Подбор на хората (екипа) и разпределението на задачите между тях.
• Източниците (хора, материали) и местата за реализиране на проекта.
• Отчет (доклад) за извършената работа.
• Спазване на крайния срок.

      За оценяването на всеки проект се изработват критерии и показатели. Критериите, които най-широко се използват, са относно:

• Целите (ясни, конкретни, реалистични).
• Дизайна на проекта.
• Качеството на резултатите.